Nie musi. Na start mały kursant w towarzystwie najbliższej osoby może poczuć się czuje się pewniej i jest w stanie spróbować czegoś nowego. Dlatego podczas pierwszych zajęć nie wymuszamy na rodzicach pozostawienia dziecka, które czuje się nieswojo. Natomiast już od kolejnych lekcji sugerujemy rodzicowi stopniowe wycofywanie się z sali, ponieważ wpływa to korzystnie na rozwój językowy i społeczny malucha.

W grupach Teddy Eddie Start priorytetem jest budowanie w dziecku pozytywnych skojarzeń z językiem obcym i sprawienie, żeby maluszek powoli zafascynował się zakochiwał się w angielskim. Zanim przyjdzie czas na konkretne efekty językowe, rozwijamy u dzieci umiejętności funkcjonowania w grupie rówieśniczej, nawiązywania relacji, reagowania na polecenia i instrukcje, a także stopniowe budowanie kompetencji umiejętności niewerbalnego reagowania przez dziecko na komunikaty podawane w języku obcym.

I tak, i nie. Wiemy, że okres koncentracji uwagi u dzieci jest krótki i jesteśmy na to przygotowani. Metoda Teddy Eddie jest pomyślana w taki sposób, aby odpowiadać na potrzeby kilkuletnich dzieci. W trakcie zajęć lektor prowadzi ćwiczenia dynamiczne i statyczne naprzemiennie, dzięki czemu mali kursanci mają okazję do zabawy z angielskim zarówno w bardziej energicznej formie, jak i do udziału w zadaniach wymagających więcej skupienia.

Jak najbardziej! Nasze doświadczenie pokazuje, że taka częstotliwość zajęć przynosi pozytywne efekty społeczne i językowe. Na dodatek, pozwala na utrwalanie pewnej rutyny, a wszyscy wiemy, że kilkulatki bardzo lubią powtarzalność czynności. Zajęcia dwa razy w tygodniu przyzwyczajają też najmłodszych kursantów do rytmu, który obowiązuje na wszystkich poziomach naszej metody oraz podczas kursów kontynuacyjnych.

Zajęcia w przedszkolu nie wykluczają zajęć dodatkowych. Angielski metodą Teddy Eddie to ambitny kurs, który wykorzystuje ogromny potencjał językowy dzieci. Wyróżnia się wieloletnim planem kształcenia, bogatym Pakietem Edukacyjnym dla każdego kursanta, a także przemyślanym systemem kontaktu z rodzicem kursanta. Na dodatek na zajęciach Teddy Eddie dziecko spotyka się z inną grupą rówieśniczą, co jest dla niego szansą na nawiązanie nowych relacji.

Teddy Eddie dopuszcza rok różnicy pomiędzy kursantami w jednej grupie. Mali uczniowie mają podobne kompetencje społeczne w podobnym wieku. Rok różnicy na tym etapie rozwoju nie jest znaczący i naprawdę łatwo dopasować jednolitą formę zajęć dla 4- i 5-latków.

Każda grupa dzieci przedszkolnych jest w mniejszym lub większym stopniu grupą o umiejętnościach mieszanych. Metoda Teddy Eddie i materiały kursu są więc przygotowane w taki sposób, aby wszyscy kursanci mogli wyciągnąć z zajęć maksimum wiedzy, jaką potrafią przyswoić. Również materiały dla lektorów podpowiadają, w jaki sposób pracować z grupami, w których są dzieci początkujące i kontynuujące.

Metoda Teddy Eddie została zbudowana tak, że dzieci mogą być nawet dwa lata na tym samym poziomie. Nie jest to problemem ponieważ zmienia się podręcznik, a co za tym idzie, zmienia się materiał, który poznaje dziecko poznaje. Z każdym kolejnym rokiem uczeń jest też gotowy na głębsze przetwarzanie poznawanych treści np. na manipulację językiem, co powoduje, że z roku na rok obserwujemy większe postepy.

Mimo że istnieje podstawa programowa Teddy Eddie, nasza metoda zawsze oferuje dzieciom troszkę więcej, niż są w stanie przyswoić. Chcemy otoczyć kursantów językiem angielskim w sposób, który w pewnym stopniu przypomina trochę proces nauki języka ojczystego: dzieci od razu po urodzeniu funkcjonują przecież w świecie, w którym wszyscy mówią do nich w języku, którego na początku nie rozumieją. Osłuchiwanie się z językiem angielskim, funkcjonowanie wśród bogatego materiału edukacyjnego sprawia, że dziecko „bierze” dla siebie tyle, ile jest w stanie. A to pozwala im na osiągnięcie postępów we własnym tempie.

Tak, w grupach Teddy Eddie ABC wprowadzamy czytanie globalne, natomiast robimy to z dużym wyczuciem. Rolą lektora jest podjęcie decyzji jak często i w jakim tempie wprowadzać ćwiczenia związane z czytaniem globalnym, na podstawie obserwacji grupy i oceny ich gotowości. Czytanie globalne pojawia się na kursie Teddy Eddie ABC, ponieważ to właśnie w wieku 5-6 lat dzieci zaczynają interesować się literkami i my to zainteresowanie przekuwamy w nową umiejętność w języku angielskim.

Metoda czytania globalnego polega na zapamiętywaniu słów jako całości, widzeniu ich jako obrazy. Unikamy w ten sposób polskiego literowania czy sylabizowania, co mogłoby wprowadzić dzieci w niepotrzebne zakłopotanie. Twoje dziecko nie musi więc umieć czytać w języku polskim, żeby świetnie poradzić sobie z czytaniem globalnym na zajęciach Teddy Eddie.

Mimo że Pakiety Edukacyjne kursantów grup Teddy Eddie Standard i Teddy Eddie ABC wyglądają na pierwszy rzut oka niemal identycznie, jest w nich istotna różnica: to karty pracy ABC. Służą one do nauki czytania globalnego na kursie Teddy Eddie ABC, w grupie dla młodszych dzieci nie ma takich zadań. Na dodatek, zajęcia ABC są dłuższe o 10 min – to właśnie wynika z większej ilości materiału do przyswojenia. Jeśli Twoje dzieci będą poznawać tę samą historyjkę, oczekiwania lektorów wobec nich też będą się różnić. Od starszego dziecka lektor będzie wymagał więcej niż w młodszej grupie. W metodzie Teddy Eddie ta sama książka daje możliwość pracy z dziećmi w różnym wieku tak, żeby maksymalnie wykorzystać ich potencjał językowy.

Metoda Teddy Eddie została zbudowana tak, że dzieci mogą być nawet dwa lata na tym samym poziomie. W niczym to nie przeszkadza ponieważ zmienia się podręcznik, a co za tym idzie, zmienia się materiał, który poznaje dziecko. Mały uczeń jest dzięki temu gotowy na głębsze zanurzenie w materiał i jest w stanie dojść do manipulacji językowej, a nawet do swobodnej, spontanicznej komunikacji.

Kursanci mogą osiągnąć jeszcze lepsze rezultaty, jeśli do procesu nauki języka włączy się także mama czy tata. Z Poradnikiem Rodzica oraz dostępem do nagrań z kursu (oba komponenty dostępne w każdym Pakiecie Edukacyjnym Teddy Eddie) rodzic jest w stanie zagrać w domu w gry, pośpiewać piosenki z kursu. Dziecko na pewno będzie zachwycone, gdyż ta zabawa, nawet jeśli odbędzie się w języku angielskim, będzie wciąż tylko zabawą (oczami dziecka, bo oczami naszych doświadczonych metodyków, będzie to krok w kierunku tego, aby języki obce, zostały przez malucha oswojone już na tym przedszkolnym etapie).

Metoda czytania globalnego polega na zapamiętywaniu słów jako całości, widzeniu ich jako obrazy. Unikamy w ten sposób polskiego literowania czy sylabizowania, co mogłoby wprowadzić dzieci w niepotrzebne zakłopotanie. Twoje dziecko nie musi więc umieć świetnie czytać w języku polskim, żeby poradzić sobie z czytaniem globalnym na zajęciach Teddy Eddie.

Teddy Eddie Superhero to ostatni poziom metody Teddy Eddie. Znamy potrzeby i oczekiwania 7-letnich dzieci, dlatego tym razem miś przybrał postać Superbohatera, który nadaje dzieciom supermoce związane z językiem angielskim. Taka wersja misia oraz całokształt materiału sprawia, że Teddy Eddie Superhero idealnie pasuje do tej grupy wiekowej.

Cała metoda Teddy Eddie opiera się na systemie powtórek. Bazując na poznanym już wcześniej słownictwie i nabytych umiejętnościach, lektor może wymagać od kursantów coraz więcej i coraz bardziej ich rozwijać. Powtarzany materiał nigdy nie jest przedstawiany w ten sam sposób – na dzieci czekają nowe treści piosenek i historyjek, słuchowiska, gry i ćwiczenia. Dzięki temu utrzymujemy zainteresowanie dzieci, które coraz więcej mówią samodzielnie, zaczynają bawić się poznanymi historyjkami, świadomie podmieniać i łączyć elementy wypowiedzi. W Teddy Eddie na pewno nie ma nudy!

Tak, integralną częścią kursu Teddy Eddie Superhero jest systematyczne wykonywanie przez dziecko (pod okiem rodzica) zadań domowych. Te zadania mogą mieć różne formy: słuchanie nagrań, granie w gry na Placu Zabaw, a także rozwiązywanie ćwiczeń w Workbooku.
Dzięki zadaniom domowym już w tym momencie edukacji budujemy u dzieci solidne nawyki, niezbędne w przypadku kontynuacji metody Teddy Eddie, czyli na zajęciach Savvy Ed.

Dzieci po ukończeniu poziomu Teddy Eddie Superhero mogą zostać zakwalifikowane na zajęcia Savvy Ed, jeśli ten kurs jest dostępny w ofercie Twojej szkoły językowej (sprawdź TUTAJ). Nie wystarczy jednak sam udział w zajęciach, kluczowa jest aktywność dziecka w aplikacji Plac Zabaw. Regularne odsłuchiwanie nagrań i granie w gry buduje w dziecku rutynę sięgania po angielski również w domu, a tego zdecydowanie wymaga kurs Savvy Ed.

Jeżeli nie pamiętają Państwo kodu, proszę skorzystać z opcji PRZYPOMNIJ KOD (przycisk dostępny na ekranie logowania).
Następnie należy sprawdzić folder SPAM lub inne foldery w skrzynce pocztowej i postępować zgodnie z instrukcją przesłaną w wiadomości.

Jeżeli wiadomość z przypomnieniem kodu nie przychodzi na skrzynkę: Proszę upewnić się, że wpisują Państwo prawidłowy adres e-mail. Możliwe, że w szkole został podany inny adres e-mail (np. drugiego rodzica lub opiekuna).
Proszę również o sprawdzenie innych folderów w skrzynce pocztowej, takich jak Spam, Oferty czy Powiadomienia.
Jeśli problem nadal występuje, prosimy o kontakt z działem wsparcia technicznego: bs@edubears.pl

Dostęp do Placu Zabaw przyznawany jest na dany rok szkolny, a dane z poprzedniego roku szkolnego są już nieaktualne. W dniu 31.08 automatycznie został usunięty dostęp wszystkim kursantom z zeszłego roku.
Jeżeli dziecko zostało zapisane na kurs Teddy Eddie w bieżącym roku szkolnym, szkoły wprowadzają dane dzieci do systemu zwykle około tygodnia-dwóch po rozpoczęciu zajęć.
Wówczas automatycznie otrzymają Państwo dane do logowania na adres email, który podali Państwo w szkole językowej.
Jeśli problem nadal występuje, prosimy o kontakt z działem wsparcia technicznego: bs@edubears.pl

1. Prosimy upewnić się, czy wpisywane są poprawne dane logowania (najlepiej skopiować i wkleić mail oraz kod).

2. Proszę zwrócić uwagę na wielkość liter i znaki szczególne.

3. Jeżeli nadal nie można się zalogować:

– Prosimy skontaktować się ze szkołą, do której dziecko uczęszcza, aby sprawdzić, jaki adres mailowy został podany (lub czy został zmieniony).

– Alternatywnie prosimy przesłać imię i nazwisko dziecka oraz nazwę szkoły i miasto, w którym dziecko uczęszcza na zajęcia, na adres bs@edubears.pl – spróbujemy odnaleźć dziecko w systemie i pomóc.

System gwiazdek opiera się na dwóch głównych zasadach (szczegóły znajdują się w galerii gwiazdek lub w widoku certyfikatu – klikając przycisk znaku zapytania):

1. Zdobywanie gwiazdek za grę w ulubione gry:

– Dziecko otrzymuje gwiazdkę za każde 10 rozegranych gier (dowolne gry). Łącznie można zdobyć 30 gwiazdek / 20 gwiazdek (poziom Start).

2. Wszystkie gry i nagrania:

– Dziecko musi zagrać we wszystkie dostępne gry oraz przesłuchać wszystkich nagrań AUDIO, aby otrzymać certyfikat.

Prosimy o upewnienie się, że oba warunki zostały spełnione.
Jeśli problem nadal występuje, prosimy o kontakt z działem wsparcia technicznego: bs@edubears.pl

Prosimy o zgłoszenie się z tymi pytaniami do szkoły, do której dziecko uczęszcza na zajęcia.
Dane kontaktowe do szkoły znajdą Państwo:

– Na podpisanej umowie.

– Na naszej stronie internetowej: https://edubears.pl/lokalizacje/

Jako licencjodawca i producent aplikacji, chętnie pomożemy w przypadku problemów technicznych związanych z aplikacją.

Tego typu problemy mogą wynikać z:

1. Braku pamięci RAM. Wówczas sugerujemy:

– Usunąć kilka niepotrzebnych aplikacji.

– Zamknąć wszystkie procesy w tle (zamknięcie działających aplikacji).

– Zrestartować urządzenie, aby wyczyścić pamięć flash.

2. Niespełniania wymagań sprzętowych:

– Proszę się upewnić, że urządzenie spełnia minimalne wymagania:

– Pamięć RAM: 2 GB.
– System operacyjny:
– Windows 10 lub nowszy.
– Android 9.0 lub nowszy.
– iOS 13 lub nowszy.
– Najnowsze wersje przeglądarek: Chrome, Firefox, Safari.

3. Jakości połączenia internetowego. Wówczas sugerujemy:

– Sprawdzić połączenie internetowe w momencie pojawienia się problemu, ponieważ aplikacja działa online.

– Wykonać test prędkości internetu na stronie internetowej: https://www.speedtest.pl/

– Minimalna zalecana prędkość pobierania to 20 Mb/s.

Jeśli problem nadal występuje, prosimy o kontakt z działem wsparcia technicznego: bs@edubears.pl

Aby rozwiązać problem z brakiem dźwięku, sugerujemy wykonać następujące kroki:

1. Upewnić się, że dźwięki aplikacji są włączone.

2. Kliknąć prawym przyciskiem myszy w ikonę dźwięku na pasku zadań w prawym dolnym rogu ekranu.

3. Wybrać opcję „Otwórz mikser głośności”.

4. Sprawdzić, czy suwak głośności dla aplikacji jest ustawiony na odpowiedni poziom (dźwięk aplikacji nie jest wyciszony).

Jeśli problem nadal występuje, sugerujemy sprawdzić inne ustawienia systemowe lub skontaktować się z działem wsparcia technicznego: bs@edubears.pl.

Aby rozwiązać problem z brakiem dźwięku, sugerujemy wykonać następujące kroki:

1. Upewnić się, że dźwięk w urządzeniu jest podgłośniony za pomocą bocznego klawisza regulacji głośności.

– Pasek głośności na ekranie powinien być zapełniony na biało.

2. Sprawdzić, czy urządzenie nie działa w trybie cichym lub „Nie przeszkadzać”.

– przełącznik trybu dźwięku na bokach urządzenia powinien znajdować się w pozycji wyłączającej tryb cichy.

– Sprawdzić Centrum sterowania, czy tryb „Nie przeszkadzać” jest wyłączony.

Jeśli dźwięk nadal nie działa, prosimy o kontakt z działem wsparcia technicznego: bs@edubears.pl

Aby rozwiązać problem z brakiem dźwięku, sugerujemy wykonać następujące kroki:

1. Podgłośnić dźwięk w urządzeniu za pomocą bocznego górnego guzika regulacji głośności.

2. Po naciśnięciu guzika rozwinąć menu dźwięku na ekranie.

3. Upewnić się, że głośność jest zwiększona w sekcji „Media” (dźwięki aplikacji), a nie w innych kategoriach, takich jak dzwonek czy powiadomienia.

Jeśli problem nie ustąpi, prosimy o kontakt z działem wsparcia technicznego: bs@edubears.pl.